Группы

    Занятия в Балетной студии «Подснежник» показаны для детей любого уровня подготовки, исключают перенагрузки и травматизм, но позволяют без ограничения развивать способности  детей к хореографии.

    Программы занятий разработаны для каждой возрастной группы и учитывают психоэмоциональные особенности детей.

Танцуя свои первые этюды и номера, дети смогут на практике применить знания и использовать навыки, приобретенные в процессе занятий. Они увидят, что любое старание вознаграждается достижением положительного результата и почувствуют, как приятно пожинать плоды своего труда.

Приятным событием, демонстрирующим успехи детей, станут открытые показательные уроки для родителей.

    В течение всего периода обучения воспитанники изучают различные элементы, композиции, комбинации, развернутые хореографические произведения. Последовательность изучения упражнений у станка и на середине зала строится по принципу «от простого к сложному». Учащиеся младшего возраста изучают самые простые элементы, движения, а затем, по мере освоения, расширяется объем изучаемого материала, осваиваются более сложные танцы.

    Работа над хореографическими номерами помогает развить у детей навыки и умения практического исполнения движений, танцевальность, выразительность, точность передачи характерных особенностей, национального характера, манеры того или иного танца.

Уровни

Группа «Baby ballet»

Для детей от 3 до 4 лет.

    На занятии мы занимаемся ритмикой, гимнастикой, танцевальными играми, введением в хореографию, развиваем фантазию и пластику! В таком возрасте организм ребенка еще очень хрупок и нежен, а костные ткани достаточно мягкие, поэтому занятия проходят по специальной программе, которая в дальнейшем становится прекрасной основой для занятий в среднем или старшем возрасте. Занимаясь балетной гимнастикой, дети постепенно осваивают различные навыки и умения, которые необходимы в классическом балете. Это, в первую очередь, умение держать спину прямо на протяжении длительного времени, умение тянуть стопы и ноги, умение сочетать движения рук с движениями корпуса и головы, умение двигаться под музыку, слушать ее и чувствовать ритм.

    Основные цели и задачи занятий хореографией:

• развивать у детей чувства ритма и умения двигаться под музыку, способности самовыражения посредством движения;

• развивать выразительность, пластичность, общую культуру движений;

• способствовать становлению правильной осанки;

• развивать воображение, фантазию, а также пространственное мышление ребенка;

• сформировать представления и знания об основных классических танцах;

• способствовать эстетическому и культурному развитию ребенка;

• активизация и развитие нормальной психической деятельности ребенка.

    В этом возрасте детки очень эмоциональны. Поэтому приоритетное направление занятий – это получение удовольствия от музыки, движения, музыкальных игр. Движения под музыку, особенно узнаваемую, доставляют радость малышам. Особенности физиологического развития в этот период ограничивают малышей в двигательных возможностях, поэтому все задания, упражнения и комплексные этюды (особенно в первый период обучения) носят, в основном, игровой характер. Хореография для детей оказывает большое влияние на формирование и развитие всего детского организма.

    Основное внимание уделяется развитию двигательной активности в сопряжении с музыкальном материалом. Эффект «узнавания» музыкальных композиций стимулирует к движению, порождает умение передавать в движении характер музыки. Занятия хореографией способствуют развитию чувства ритма, координации, гибкости, правильной осанки, артистичности. На этом возрастном этапе ведущая роль остается за музыкально-двигательными играми. Маленькие дети узнают мир танца через понятные и достаточно простые игры, и в процессе этого учатся грациозно двигаться, правильно держать корпус и тянуть носки. Благодаря занятиям в группе каждый ребенок начинает выражать свои эмоции через различные движения и перестает стесняться.

Не оставляется без внимания и творческая составляющая – воспитание потребности в самовыражении, самостоятельности в исполнении движений.

    Программа класса преподносится детям через образы: кошки, дерева, бабочки, снежинки, листочка и прочие, что позволяет добиться максимального усвоения материала и увлечь детей.

В рамках занятий дети приобретают умения и навыки, без которых, в дальнейшем, невозможен классический балет):

• осторожное укрепление мышц спины в положении лежа, сидя и стоя. Умение держать расправленную спину в течение определенного периода времени;

• координация, свобода, выразительность рук. Руки играют большую роль в балетной пластике, являются украшением танца;

• работа над правильной постановкой головы и шеи;

• умение тянуть ноги и стопы. Начало работы над красотой ступни (подъемом);

• координация. Port de bras, т.е. сочетание движений рук с движениями головы и корпуса.

 Подготовка к уроку

Прежде чем вести ребенка на занятия, настройте его: поговорите о том, что такое балет, как красивы и грациозны балерины, покажите несколько видеозаписей с красивыми выступлениями и расскажите, что ваш ребенок может стать таким же прекрасным танцором, если будет слушаться преподавателя и старательно трудиться на занятиях.